0324 金蘭醬油觀光工廠
這個月的參觀，歷經波折，原已確認的祥儀機器人觀光工廠，因無法配合時間提供導覽而作罷，轉而尋找願意提供導覽的觀光工廠，希望孩子們對產業能夠有較深度的認識，而不是走馬看花。
一到觀光工廠，導覽員親切的和孩子們打招呼，領著孩子們參觀工廠的運作、介紹醬油的由來、原料與步驟。南部醬油原料以黑豆為主，北部則是黃豆。因為日照多少不同，南部多以曝曬的方式釀造，金蘭醬油因考量天氣狀況，則以密封、恆溫控制品質。
工廠現是半機械化，大部分的工作多以自動化機器取代，孩子們目不轉睛的看著機器運轉，產品也隨之誕生，速度很快。參觀時，導覽員不時的提問，讓孩子們猜答案，猜對的人可以拿到很多小醬油包，金蘭醬油包只提供外銷，因此市面上是找不到的，十分特別。
今天雖然沒有DIY，仍不減孩子們的玩興，尤其贈品豐富，孩子們更是樂不可支，開心的結束醬油知性之旅。
今天的專題討論，將接續上次未完成的活動─認識台灣的五大地形。
孩子們熟悉的操作著電腦，Key上關鍵字，無需太多的指導，孩子們漸漸能獨當一面，在網路上找尋他們需要的資訊，真的很難得!
孩子們合作的態度越臻成熟，也越懂得幫助彼此，在學習的路上，他們不再孤軍奮鬥，而可以相互幫忙，截長補短，一起分享學習的快樂。
今天，孩子們和我一起到老街溪河川教育中心參訪。平時，孩子們只要有時間就會到新勢公園玩耍，對於老街溪的名稱與由來卻不甚熟悉。
這學期『生活地圖』的主題和家鄉有關，感謝老街溪河川教育中心特別安排導覽員為我們詳細導覽，我們才得以認識和我們生活習習相關的河流─老街溪。
首先，導覽員帶我們認識太陽能的功用。導覽員告訴我們：「生態教育館的屋頂是由太陽能面板組成，可用來發電，提供教育館部分電能，具有節能減碳的效果。」
老街溪的整治、規劃與新勢公園的發展
介紹老街溪的由來與行經的鄉鎮─傳說中，老街溪裡住著一條龍....
上學期，孩子們已經親手畫過台灣地圖，所以對台灣的行政區域有了大致的認識，今天，孩子們要透過網路查詢台灣美麗的山川與河流，以對我們的土地有更深一層的認識。
首先，先讓孩子們寫一寫、想一想，看看孩子們還記得台灣的哪些縣市？孩子們很努力地思考玩過的城市、拼圖、親手繪製的台灣等，試著勾勒出他們認識的城市，非常認真。
Brian第一次玩這個課程，依他的記憶，他只能寫出數個縣市，所以挫折感不小。但是，我們告訴他，只要多玩幾次就會了，不用太介意。Linda大約記得約50%的縣市，Terry約記得70%的縣市，Cliff依他過人的記憶力，寫出近90%的縣市，每個孩子盡他們最大的努力，寫出他們認識的縣市，真的很厲害。
對於不熟悉的縣市，孩子們會在教室裡找相關資料，如：台灣拼圖、地圖，從資料中找到他們需要的圖案，再將答案寫在學習單上。孩子們利用找尋答案的過程中，加深他們對城市的印象。孩子們會自己試著解決他們遇到的難題，相互幫忙，真的很棒!
接著，我給孩子們一個任務，請孩子們找出台灣主要的山脈有哪些？因為我們常常出去參加活動，有時候會看見不同的山脈，所以孩子們對山並不陌生。
前些日子發現三崇宮5/22(三)有錄影活動，是胡瓜和董至成主持的『綜藝大集合』。機會難得，碰巧又是星期三，孩子們下完課，剛好可以趕上活動時間，一探究竟。
孩子們第一次看現場錄影，覺得很新鮮，當天活動人很多，為了幫孩子們找到觀看錄影的最佳制高點，我們到三崇宮的二樓找尋適當的位置，恰巧二樓有石桌、石椅，石桌的角度剛好，孩子們站在石桌上，可以清楚的看到錄影實況，於是，孩子們開心地站在石桌上，左顧右盼。
一開始，孩子們都不知道要看什麼，因為人潮不少，加上孩子們從來沒有看過這個綜藝節目，所以對活動沒有任何概念。這時候，只好從孩子們熟悉的藝人開始著手，浩角翔起、胡瓜、董至成，從幾位較知名的藝人開始介紹，並找尋他們在現場的的蹤跡。
漸漸的，孩子們開始有概念了，我則利用拍照、擷取畫面，告訴孩子們現在正進行的活動是什麼？主持人在何處，孩子們憑著相機的畫面，在人海中搜尋目標，當孩子們看到藝人時，都十分興奮，開心的說著：「老師，我看到OOO在那裏呢!」
孩子們觀察到現場有三台錄影機，收音的麥克風、大字報、工作人員，主持人還有藝人等。我告訴孩子們，電視上播送的畫面，都必須再經過剪接，去蕪存菁，最後才呈現在我們的面前，實際的錄影的過程是非常冗長的，因為可能會有很多突發狀況，像待會可能會下雨，他們的錄影也許會先暫停，等雨停再繼續，或是更動錄影行程，不管如何，最後他們都會完成錄影。
星期三，是孩子們最喜歡的日子，因為今天他們要揹著背包一起去探險~~
出發囉~~首先，先搭公車前往中壢火車站
抵達火車站後，孩子們必須判斷，我們現在可以乘坐的班次。
決定班次後，一起去買票吧!
『您好，我要買中壢─台北、區間車，孩童票1張，謝謝。』孩子們必須禮貌的開口向站務人員買票，並確認票價與找零是否相符。
這星期，孩子們和我將一起前往芝山文化生態綠園探險。
星期一的下午，是孩子們規劃行程的時間。Cliff和Brian在暑假結束前的一個星期，加入小小背包客的行列。有了前兩次的行程規劃的經驗後，Linda和Terry對行程規畫已有了基本的熟悉度，對這兩個孩子而言，上網查詢交通方式已不成問題，因此，今天就讓Linda和Terry擔任小組長，帶領Brian和Cliff一起參與行程規劃。
我先在白板上寫上搜尋的『關鍵字』，讓孩子們自己Key in關鍵字，並試圖從眾多網頁中，找尋適合的資訊閱讀，從網頁中，找出我們需要的資料。
孩子們先找出芝山文化生態綠園的首頁，從網頁中找到園址，確認在台北後，再搜尋台鐵網站，找出中壢─台北往返的班次有哪些？票價為何？並將適合搭乘的資訊寫在白板上。
因芝山山態綠園位於捷運站附近，所以孩子們還必須找出該園位於哪個捷運站附近？該搭乘哪條捷運支線前往？票價為何?抵達捷運站後，是否還需要轉乘公車抵達?還是要步行？這些細節孩子們都必須先考慮，並做討論。
今天讓孩子討論下星期六─東眼山一日遊的行程，因為難得帶孩子們在周末出遊，希望他們能夠有個充實的一天。
我先設定前往東眼山可能經過的景點(大溪老街、兩蔣文化園區、角板山行館、綠光森林)，並查詢孩子們可能感興趣的網頁介紹，希望孩子們透過圖文並茂的部落格，可以了解我們可能會拜訪的景點。
大溪老街
兩蔣文化園區
生活地圖--美食特搜隊 (下)
今天孩子們很專心且快速地完成作業，因為今天有外出活動，大家都很期待，期待可以買到好吃的點心與零食。
孩子們每個人有30元的零食基金，孩子們可以在糖果屋自行運用這30元，所以，孩子們必須自行保管自己的零食基金。
另外，三個人還有一筆100元的公共基金，這個公共基金，可用來支付吃冰、買蔥油餅或是孩子們在路上看到想買的東西，都可以提出討論，只要三人皆同意，就可以動用公共基金，並決定公共基金的運用方式，孩子們必須相互討論，如何妥善運用這筆基金，以符合每個人的需求與期待。
這筆公共基金由Cliff保管，因為Cliff主動要求要幫忙保管，於是，他就成了公共基金的保管大使。
生活地圖--美食特搜隊(上)
中壢火車站附近有許多好吃又好玩的地方，我事前將資料備妥，讓孩子們自己讀完資料後，再將自己想去的地方做記號，在地圖上找出路名，再透過google map，讓孩子們找出位置所在，並在地圖上做記號，標示商店，這樣一來，孩子們對商店的位置就會比較有概念，也知道該怎麼安排行程。
Cliff想去益新冰果店吃冰，品嘗一心蔥油餅、劉家潤餅的美味，也想去糖果屋買糖果，最後再去中正公園野餐。
Terry的想法和Cliff相去不遠，但是他不想去劉家潤餅店，我請他們兩個想一想，想去和不想去的理由，並將想法表達出來。Cliff說：「圖片上的潤餅看起來好好吃，而且潤餅裡有好多東西，看起來很好吃，希望能買來品嘗看看。」
因為芮菱下午請假，Terry對自己不想去的原因也說不出個所以然，所以暫時沒有結論，我請Terry再想一想，不想去的理由，星期五再做討論、決定。
