育碁共遊共學教育工作室

今天的英語活動是讓孩子們利用自製的撲克牌，複習26個字母和音標。

排列遊戲

每個孩子手中有一副牌，先洗牌，再找出相對應的字母和音標，排列整齊。字母和音標都排列正確後，依序念出字母的發音及單字，答對者，可以將牌收回，答錯者，牌組須放置一旁，以利進行下一回合的活動─配對遊戲。

這週的英語課程，學生要學複數觀念，於是我把先前學過的a/an/the的用法整合在一起，讓孩子們一併學習。

我先讓孩子們自己挑選數個單字寫在白板上，請孩子們思考先前學過a/an的用法，在單字前填上a/an，這一個觀念，孩子們很熟悉，因此可以將a/an填寫在正確的位置。

這週的英語課，將教導孩子們最後3個英文字母X、Y、Z。星期一，兩個孩子都沒帶字母練習本，所以教導的重點著重在發音與拼音練習。

我請孩子們將此課的單字描寫在白板上，看看孩子們的字母位置能否寫正確，因為這裡很少考試，所以只能透過孩子們練習時，仔細觀察孩子們對學習的吸收程度。當孩子們不小心寫錯時，我會請他們去查查課本，自己先想辦法發現錯誤之處，再訂正過來，這樣一來，孩子們才能改正錯誤印象。

這兩週的英語課，除了基本的字母習寫與發音外，主要著重於phonics的複習。字母習寫對孩子們來說已非難事，孩子們多主動學習，將字母寫端正，而我只要從旁指導注意即可。

這星期的英文課程裡，有學到sock與toe兩個單字，也需教導孩子們my的觀念。孩子們一進到教室，最喜歡脫掉襪子，赤腳踩在教室的地板上，因此，孩子們的襪子瞬間變成活教材，當我請孩子們拿出自己的襪子，孩子們一下子玩開了。

今天的英語課程是要教導孩子們習寫Ss、Tt，孩子們一看到這兩個字母，馬上就告訴我說；「老師，這個太簡單了，我們自己會寫，所以不用試寫給我們看。」孩子們一說完，馬上就興沖沖的摹寫起來，看著孩子們想要自學英文的態度，我由衷替他們感到高興!

這週的英文課，從孩子們上課的過程裡，很明顯感受到孩子們想要主動學習英文的動力。這裡的英文課，除了基本的教課，少了進度的壓力，多了許多玩活動的機會，孩子們在學英文時，少了壓迫感，對英文的喜愛正漸漸地發酵。

這星期的英文課，是唱唱跳跳─Teddy bear ，課本裡有很多小熊示範動作的圖片，孩子們看到圖片，就可以猜出動作，一邊聽歌，一邊迫不及待的想表演，看到孩子們這麼感興趣，我稍稍講解一下內容，就跟著孩子們一起跳了。想不到孩子們對唱唱跳跳還很愛，個個跳得不亦樂乎。

今天的英語活動是複習Aa-Oo，孩子們一看到字母卡，每個都很開心，還沒講遊戲規則，就自顧自地排起26個字母的順序，樂此不疲。看到孩子們自動自發的學習態度，感到非常開心。

(註：孩子們還沒學完26個字母，卻願意嘗試排順序，真的很棒呢!)

字母、Phonics 教學─Mm、Nn、Oo