育碁共遊共學教育工作室

【10月份初階自然實驗】－－磁力

10月自然實驗的主軸－－磁力，從磁力的大小、磁鐵的特性(同極相斥、異極相吸、超距力)，到製作磁力玩具－－磁浮筆、磁浮列車，由淺入深，搭配影片：生活裡的科學－－軟硬兼施的磁鐵，讓孩子們在享受做玩具的過程中，亦能從中領會科學的趣味。

每一次的實驗，對孩子們來說，都是初體驗，孩子們可以自由嘗試不同的可能性，每個孩子的想法都不一樣，他們也能從討論中學習包容他人的看法，在腦力的相互激盪中，討論任務達成的可能性，或許過程中會意見不合，但摩擦是學習的必然過程，「退一步」對孩子們來說也是一種學習。

10月07日照片：https://www.facebook.com/media/set/?set=a.604106913110927.1073742401.111394299048860&type=1&l=cd596b7d97
10月14日照片：https://www.facebook.com/media/set/?set=a.604144116440540.1073742416.111394299048860&type=1&l=06c73eb68d
10月21日照片：https://www.facebook.com/media/set/?set=a.604539273067691.1073742437.111394299048860&type=1&l=fc6405e14b

9月空氣實驗的最終曲就以空氣炮畫下句點。將科學實驗和手作玩具做結合，讓孩子們玩中學。

空氣炮的主要材料是氣球、寶特瓶、剪刀和膠帶。單是讓孩子們挖空寶特瓶底部，孩子們就唉聲連連，費了九牛二虎之力才完成任務。除了獨立作業的能力，孩子們還需分工合作，將剪成兩半的氣球吹口打結，再將氣球套在寶特瓶上用膠帶固定。孩子們一回生、二回熟，在相互幫忙下完成空氣炮的製作。

玩，是孩子們最樂此不疲的活動，看著紙偶應聲倒下，燦爛的笑容在孩子們臉上漾開，十分可愛。

2016年09月23日 星期五 
【初階自然實驗：風從哪裡來/風向計】

除了會辨認東、西、南、北四方位外，孩子們還需懂得辨認八方位，讓孩子們在表達方向時可以更精確。

2016/09/02(五)自然實驗課

這個月的實驗主題是空氣，課程一開始，先鼓勵孩子們勇於表達自己的想法，對錯不重要，用實驗印證即可。

孩子們拿空袋抓空氣時，憑著自己的想像力，拿著袋子跑來跑去，藉由跑步，增加空氣的流動，讓空氣流入袋中。

這個月的實驗主題是空氣，課程一開始，先鼓勵孩子們勇於表達自己的想法，對錯不重要，用實驗印證即可。

孩子們拿空袋抓空氣時，憑著自己的想像力，拿著袋子跑來跑去，藉由跑步，增加空氣的流動，讓空氣流入袋中。

並非每個孩子的想法都一樣，所以當岑O拿著袋子跑來跑去時，其他孩子也會如法炮製。

Q1：想一想空氣在哪裡？

Q2：空氣抓得到嗎？

當教育變成生活的一部分，孩子們的學習不再是紙上談兵，而是真實體驗，自然能夠學以致用。

6月 自然實驗--燈泡亮了

這個月的實驗課，孩子們開始接觸生活中常用的"電"，從硬幣電池-->燈泡，電池使用方式與原理-->認識導電物質-->電池與燈泡的串聯，孩子們反覆練習，從中摸索讓燈泡發亮的原理。

孩子們有時獨立操作實驗過程，有時相互合作，一起討論，激盪出不同的想法，從做中學，再從失敗中，不斷修正，直到成功為止。孩子們的挫折忍受力已經提升不少，面對失敗時，不再沮喪，而是越挫越勇，當孩子們實驗成功的那一刻，臉上的笑容盡是滿滿的自信!

0509 自然實驗 --虹吸現象(學以致用版)

農耕課時，孩子們每次都要到100公尺外的圳溝取水澆菜，梁老師讓孩子們動動腦，想一想，怎麼利用虹吸現象讓取水變得更容易？

孩子們先在教室模擬取水過程，假想水盆是農地的雨撲滿，利用細管嘗試將水盆裡的水引出來。因為不能倚賴針筒抽水，孩子們想了好久，在梁老師的引導下，一次又一次利用虹吸現象的原理，反覆修正做法，最後終於成功將水引出來。

除了引水外，每次孩子們拿水瓶到圳溝裝水的方式都不太正確，因為水瓶都要下水2~3次，才有辦法裝滿。梁老師舉辦了裝水大賽，請孩子們先用自己的方式裝水，看看誰裝滿水的速度比較快？再請孩子們觀察每個人的取水方式，怎麼樣裝水速度又快又好？孩子們整堂課都在想辦法解決問題，十分充實。

星期三就是農耕課了，孩子們非常期待可以將虹吸現象運用在農耕課中，學以致用。

讓孩子們習慣和失敗共處，即使歷經挫折，都是磨鍊心智的好機會。因為成功，本來就不是一蹴可及，而是以經驗和知識當後盾，一步步打穩基礎，才能更上一層樓。

0502 自然實驗--虹吸現象、連通管原理

今天的實驗課，是讓孩子們動動腦，想辦法讓魚缸變乾淨，還有觀察軟管的水位變化。

孩子們拿著軟管，寶特瓶，先想想怎麼讓水可以搬家。成功後，再加入白米粒，想辦法讓水中的米粒變不見。最後的重責大任就是幫魚缸換水，讓魚缸的水變乾淨。
三個步驟，孩子們反覆練習好多次，才成功達陣，完成任務。

第二個實驗是連通管原理，主要是讓孩子們觀察--軟管內的水位會隨著液面高低而有所變化。不管水位降到哪種高度，軟管內的水也都會和水瓶內的水等高。

0425 自然實驗--會打結的水、旋轉寶特瓶

今天的實驗課，融入玩具的元素，孩子們很開心，也很期待實驗的結果，所以非常認真的做著自己的實驗道具。

(1) 會打結的水

孩子們在方形寶特瓶上釘出間隔不一的小洞，間距大小可自行調整。當瓶中注滿水時，各洞口會流出水流，孩子們用手指輕輕一撥，只要間距不要超過1公分以上，水流就會匯集成一條。若要回復原狀，再利用手指撥動水流，即又可分成數條水流，十分有趣。孩子們就在分流與匯集中不斷重覆，樂不可支。

(2) 旋轉寶特瓶

給予孩子們足夠的時間去嘗試、去經歷，孩子們一定會找到解決的辦法，並從累積的經驗中，持續進步，建立信心。

0418 自然實驗--滴水不漏

今天的實驗課，是讓孩子們利用表面張力的原理，想辦法在兩個上、下充滿水的水杯杯緣，放進不同的硬幣，並盡量減少水分流失，即可完成挑戰。

實驗採用分組模式，孩子們兩兩一組，從溝通協調開始，分配工作，討論做法，彼此合作，從不斷的練習中，發現解決的辦法，一試再試。一開始，孩子們都覺得好難好難，怎麼可能成功。

經過不斷的嘗試，有了一次成功的經驗，孩子們就會慢慢進化，從原本的1枚硬幣，慢慢進階到6枚硬幣，而且各種硬幣都試過，還會歸納實驗結果，越玩越有趣。