這學期的課程終於開始了!很高興再次看到孩子們回到這個教室。
為了因應孩子們升上中、高年級的課業壓力與時間限制，我們在課程表上做了些許改變，希望能幫助孩子們盡快適應中、高年級的生活。
課程設計規劃如下：
(一) 課輔時間：16:00~18:30
孩子們升上中、高年級，課業方面的問題增加不少，所以這段時間會針對孩子們的學習狀況，幫孩子們補強學業不足之處。孩子們除了須完成學校作業外，也必須念、讀英文繪本(一星期1~2本)或單字(每天5個)，不論是繪本或是單字，都會依孩子們的學習狀況做調整，養成孩子們天天接觸英文的習慣。
1. 聽、讀英文繪本，或唸讀英文單字
為了讓孩子們對發音規則愈來愈熟悉，每天吃點心時，會播放英文繪本讓孩子們聽，針對孩子們的程度，給予不同方式的練習
2. 將評量帶回家完成
為了養成孩子們回家讀書的習慣，會讓孩子們將評量帶回家完成。孩子們評量若有不會的問題，會在課輔時間給予教導，幫助孩子們建立清晰的觀念
(二)星期三的課後活動
1.圖書館借閱書籍(每個月的第一個星期三)
(1) 每個月的第一個星期三，會讓孩子們去圖書借閱書籍，一個月換書一次。孩子們可將借閱的書籍帶回閱讀，也可以交換閱讀，以保持孩子們持續閱讀的習慣。
(2)指定閱讀
在指定閱讀方面，會幫孩子們借閱一些名人傳記、經典名著、歷史典故等書籍，供孩子們閱讀，換換孩子們的學習胃口，以免孩子們閱讀偏食。
2.木作課(13:30-15:30 每次可帶一個作品回家)
每個月的第三個星期三，會帶孩子們去黑鼻手作木工坊學習。會將此課程納入課後活動最大的原因在於培養孩子們的耐心、細心與專注力。孩子們都喜歡動手做東西，而木作可以讓孩子們感受到從無到有、獨立創作、完成作品的喜悅感。
木作老師非常有耐心，經驗十足，所以孩子們上木作課，不僅可以徹底放鬆，專注於自己的作品上，而且木作老師也會和孩子們分享一些經驗，和孩子們說說笑笑，讓孩子們暫時從課業中抽離。
3.空白時間或加強課業
每個月的第二個、第四個星期三，會視孩子們的學習狀況，給予孩子們空白時間、穿插有趣的課程活動或加強課業。
(1) 空白時間：孩子們可以盡情跑跳、玩樂，做自己想做的事，只要孩子們提出的想法可行，都會讓孩子們嘗試看看，時間約2個小時。此外，也會穿插一些有趣的課程或活動，如看電影、做點心等，依孩子們的意願隨時做調整。
(2)加強課業
孩子們回家未完成的評量，或是課業較弱的部分，會讓孩子們統一在每個月的最後一個星期三完成，順道檢視孩子們的學習狀況，若孩子們有需要加強之處，會在此時給予補強，將孩子們的學習根基扎穩。
(三)交換日記
隨著孩子們的年紀增長，孩子們越來越有自己的想法，遇到的挫折、瓶頸也越來越多，為了讓孩子們的情緒可以適時的抒發，故讓孩子們每星期輪流一天寫日記。這篇日記可以抒發自己的心情，不管是喜、是怒，孩子們都可以盡情的宣洩，其他孩子們可以在學伴的日記加註評語、給予關心，也可以讓孩子們的向心力變強，知道自己並不是一個人，當自己生氣、難過時，學伴會給予支持與鼓勵，透過交換日記，訓練孩子們的表達能力。
這學期課綱大致如上，期待孩子們在學習的道路上能夠愈來愈自主、獨立。相信，有一天，孩子們展翅飛翔時，我們能夠放心，放手讓孩子們學會承擔一切。
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