這週的英語課程，學生要學複數觀念，於是我把先前學過的a/an/the的用法整合在一起，讓孩子們一併學習。
我先讓孩子們自己挑選數個單字寫在白板上，請孩子們思考先前學過a/an的用法，在單字前填上a/an，這一個觀念，孩子們很熟悉，因此可以將a/an填寫在正確的位置。
接下來是複數的教學，我請孩子們觀察單數與複數的差異，孩子們對先前學過的單字印象甚深，因此可以判斷出複數結尾需+s或es，遇到發音或用法比較特別的複數如oxen(單數是ox)，我們就一起查字典找答案，也藉機告訴孩子們，英文的學習不似中文，有時用法會有例外，遇到不會或不確定時，需仰賴英文字典的幫忙。
最後是the的用法，除了單字字首發音的發音會導致念法不同外，the與a/an的差別在於它有指、特定的某一事物時，會用the。
這星期，我請孩子們各自做了一副英文字母撲克牌(其中26張牌卡寫大、小寫字母，另外26張寫字母音標)，用來複習26個英文字母與認識音標，孩子們每個都做得很起勁，因為孩子們很期待可以用撲克牌玩遊戲，所以做完撲克牌時，我們利用孩子們的撲克牌，玩了心臟病和抽鬼牌。
心臟病─孩子們依序念出A─Z並出牌，如果出的牌與唸出的字母一致，就要趕快用手拍牌卡，拍牌卡最慢的人，就要回收丟出的牌卡，遊戲結束，手中握有最多牌卡的人就輸了。這個遊戲考驗孩子們的反應速度與對26個字母的熟悉度，如果速度夠快，遊戲就會變得很刺激。
抽鬼牌：分牌後(限定26個字母)，孩子們將手中可以配對的牌拿出，若可以說出配對字母的發音與單字，孩子們就可以將配對的牌釋出，如果無法說出，就只能留在自己手上，等待他人抽排配對。遊戲中(抽牌時)，孩子們若能配對成功，規則同上述，遊戲結束後，手中握有最少牌且鬼牌最少時，就可以獲勝。
撲克牌的玩法很多，若能應用在英語學習上，會讓英語課程增加許多趣味性與挑戰性，孩子們從玩中學，也可以達到複習的效果。
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