下星期是期中考，今天(星期五)我讓孩子們討論要不要去圖書館？因為考試將近，孩子們的功課有多有少，如果去圖書館，他們寫作業與複習的時間勢必會減少，於是我讓孩子們討論決定是否要去圖書館看書。
孩子們紛紛表示自己的看法，功課較少的孩子覺得可以去圖書館看書，因為考試的範圍已經複習得差不多，功課也做得完，想去圖書館看看書。功課較多的孩子，則頗為為難，因為若去圖書館看書，學校作業就算寫得完，也沒有太多的時間可以複習功課，折衷的辦法就是回家自己複習。在兩相討論取捨下，孩子們一致決定要到圖書館看書。
我將上次在圖書館借的書(30本)分成三袋，我提一袋，其他兩袋則依分量讓孩子們分組一起提到圖書館還書。從中央停車場到中壢圖書館還有一段路，孩子們必須分工將借回的書拿至圖書館歸還，因為書很多，所以有點重，孩子們都覺得還書好辛苦喔。
我告訴孩子們：「因為書是你們借的，所以你們要自己提去還，老師已經幫你們把書從教室裡提到車上了，接下來就是你們自己的工作，藉著這個機會，也讓孩子們體會一下老師先前幫他們還書的辛苦。」
還書後，就是孩子們自由閱讀的時間了。照例，我推薦了幾本書給孩子們閱讀，但孩子們有選擇權，看或不看，由他們自行決定。孩子們選擇了自己較舒適的方式，靜靜的閱讀。
Linda：最棒的鞋、團圓、20個銅板、小甜心、爺爺的有機麵包、微笑的魚
Cliff：妞牛的溼地任務、吉丁的超級任務、鋼鐵人電影故事繪本
Terry：吉丁的超級任務、跳遠高手─青蛙、風的力量
Brian：海水是鹹的、魔法校車─樹幹小精靈、鬼屋博物館、飛起來喲
看完書後，孩子們照例借閱幾本想看的書回教室，但，今天孩子們決定不要借太多，不然提來提去太重了。
對於孩子們的決定，我表示尊重，因日前教室裡添購的書籍很多，孩子們還有許多書籍可供選擇，足夠支應孩子們平日的閱讀量，加上，上次借閱的書籍，孩子們並沒有全部看完，若只借不讀，將喪失借閱的意義。
因此，我要求孩子們，借閱的書籍一定要閱讀完畢再歸還，孩子們可以依自己的需求決定借閱多少書，只要能將借閱的書籍確實閱讀即可。
後記：養成孩子們為自己的決定負責，也是學習的必要功課。
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