學習目標
認識虹吸現象
活動過程
今天Brian和Linda補假一天，所以可以一起和Cliff與Terry一起玩自然。進行實驗之前，孩子們先分成兩組，Cliff與Linda一組，Terry與Brian一組，我先讓孩子們想一想、說一說，怎麼利用吸管將碗裡的水，搬運到另一個空碗。
Cliff說：「用嘴吧將碗裡的水吸到吸管裡，然後吐氣，就可以將吸管裡的水搬到空碗裡。」
Terry說：「將吸管連接起來，一支吸管放入有水的碗中，另一支吸管則放入空碗中，利用吸管搬運碗裡的水。」
Cliff的方法的確可行，可是待會要將水彩加入水裡，如果利用Cliff的方法，可能會不小心喝到顏料水，這樣就很危險了，我向孩子們解釋道。
Terry的方法也很不錯，他想用毛細原理將水搬運過去，我請Terry實際實驗看看，孩子們發現水根本不會動，我給孩子們一個提示，請孩子們想想水是怎麼流動的？孩子們答道：「水是由高處往低處流。」於是，孩子們將有水的碗放到較高的地方再試試看，發現還是行不通，我告訴孩子們，因為少了一個關鍵步驟，所以水還是不會流動。
我將連接的吸管裡裝滿水後，用兩手按住吸管兩端，以避免水溢出，然後將吸管倒扣各放入兩個碗裡，讓裝有水的碗放置較高的地方，利用高低差，透過吸管，讓高處的水流入低處的空碗中，孩子們覺得很神奇，紛紛動手實驗。
Terry一試就成功，Brian再試了2、3次後也成功了，所以，他們兩個就當起小老師，協助Cliff和Linda在實驗中所遇到的困難。
Cliff和Linda學會之後，孩子們接著挑戰更高一點的難度，將3個碗放置在不同高度，兩個人協力合作，將碗裡的水從最高處搬運到最低處。在這個實驗裡，孩子們必須先解決高低差的問題，才能順利讓最高處的水流向低處，孩子們嘗試變化不同的高度，以利水順利流出，在這個過程中，孩子們想盡辦法克服困難，在水順利流出的那一剎那，孩子們莫不欣喜萬分。
克服困難的實驗後，我讓孩子們利用水管將水桶裡的水搬運到水盆中。這個實驗相對簡單很多，孩子們一試就成功。孩子們輪流玩了一輪，最後輪到Terry時，Terry提議要將水桶裡的水全部搬到臉盆中，其他孩子也很好奇，到底有沒有辦法將水桶裡的水全搬到臉盆裡呢？於是大家一起加入實驗行列。
實驗結果出爐囉~~只要將水桶傾斜，水桶裡的水最後全部都會流入臉盆中，看到實驗結果如預期般實現，孩子們都很開心。
眼看玩自然的時間已經接近尾聲，為了讓Brian和Linda可以多玩一點課程，我讓孩子們試玩一下連通管，讓孩子們觀察連通管有什麼特別之處，孩子們玩得不亦樂乎，覺得十分有趣。
備註：虹吸現象
將裝滿水的管子，一端放入裝水容器中，另一端出水口位置低於容器中的水面，水就會由水位較高的一端，流向較低的一端。，稱為『虹吸現象』。
留言列表
