這學期期中考完後，開始讓孩子們嘗試另一種新的學習方式─自主學習。
Brian和Linda已經四年級了，再一學期就要升上五年級，為了孩子們著想，希望讓孩子們學著自己讀書，而不再需要依賴師長或家長的幫忙(複習、陪讀...)，讓孩子們學著承擔屬於他們自己的責任，為自己的課業負責。從現在開始慢慢引導孩子，孩子們還有將近一年的調適期，可以調整自己的學習習慣。
Cliff與Terry雖然只有二年級，但是明年升小三後，面對新增的學習科目(自然、社會)，未來，勢必不能像現在這樣，可以這麼無憂無慮的學習，隨之而來的課業壓力，孩子們也需要一些時間調適、緩衝。於是，四個孩子們在這次月考之後，學習方式有了一些改變。
這次月考前，我嘗試讓孩子們自己複習功課，只針對他們提出的問題或請求，給予幫助，不再全面性地幫他們複習功課，讓孩子們學習自己複習功課，找出適合自己的複習方法，孩子們在實行上若有任何困難，我再給予引導，讓孩子們相信，自己一定有辦法做到。
月考成績上，反映出孩子們努力付出所得到的收穫，孩子們都有表現好與需加強的部分，但是孩子們都盡力了，畢竟這是靠他們努力所得到的成果，孩子們在這次的經驗裡，了解到自己的實力為何？需要努力及加強的部分又是什麼？在下次考試前，該怎麼調整複習方式，是孩子們接下來要學習的部分。
學習方式的改變分為兩部分：
在教室：
孩子們在閱讀與英文聽聽之後，可以自己安排完成課業(學校作業與複習)的順序與進度，學校的作業最好在教室內完成，孩子們若有課業上的問題，我可以給予協助。至於複習的功課(評量)，孩子們可以決定帶回家自行完成。只要功課完成後，就是自由時間，孩子們可以做自己想做的事。
在『放學後想做的事』的清單中，孩子們可以羅列他們想做的任何事，需要的材料及工具，只要孩子們事前提出與告知，我會盡量幫孩子們準備，孩子們也可以自己準備，作業完成後，孩子們將會有自己的時間，安排自己想做的事。
在家裡：
孩子們各有一張自行複習進度表。我告訴孩子們，希望孩子們每天可以挪出30分鐘，自己複習功課，家長不可陪讀，除非孩子們需要家長的幫忙，如：考聽寫、抽考等，孩子們需要練習自己複習功課，慢慢培養獨立自主的習慣。若功課複習完畢，可以閱讀，書籍不限。孩子們剛開始自己讀書，難免不習慣，所以可以先從自行複習10分鐘開始，慢慢進步到30分鐘，等孩子們習慣養成後，將讓時間延長為1小時。
在家裡自主學習，需仰賴父母的協助，父母要學會放手，讓孩子們學著獨立。在進行這項活動前，我已跟孩子們及他們的父母溝通過，或許，一開始，彼此都需要調適與調整，但是，只要相信，相信孩子們一定可以做得到，孩子們就一定可以做得到。
自主學習並不是一條簡單的路，但卻是孩子們一定要培養的習慣，這關乎到未來，孩子們在學習時，不管遇到任何困難，只要孩子們願意面對，都可以克服一切學習上的問題，孩子們可以從自主學習中，學會安排時間，也可以發掘自己的興趣，找到學習的樂趣。
孩子們的習慣與態度非一夕養成，需賴平時的積累，一點一滴，才能看見它逐漸嶄露的曙光，那怕孩子們只是一點點的進步，也值得大聲喝采。
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