今天，孩子們將完成自己設計的玩具，這次的課程(神奇的電力)持續了近兩個月，孩子們從實驗操作的過程中學習到通路與斷路的觀念，進而設計玩具、完成作品，這一路走來，孩子們玩得紮實，也很有成就感。
風扇玩具只差最後組裝就完成囉...
看到風扇順利轉動，孩子們都很開心。
第二個玩具，Terry設計的是鮟鱇魚小夜燈，因為鮟鱇魚又稱燈籠魚，先前帶孩子們去過竹圍漁港，魚販老闆曾詳細向孩子們介紹鮟鱇魚的習性與特性，Terry對燈籠魚的印象猶存，因此決定做燈籠魚小夜燈。
Terry仔細地剪著魚鰭，並將燈泡固定在魚身，專注地做著自己的作品。
原本應是燈籠魚的背鰭與腹鰭，Terry後來決定將兩個連在一起，做成提把，這樣一來，小夜燈也可以變形為燈籠喔...
Terry並沒有做開關器，而是利用燈泡與燈泡座的鬆緊關係，決定燈亮與否，是個很有自己想法的孩子。
Cliff的第二個玩具是礦工帽，他正努力裝飾著帽子，固定帽緣。
Cliff希望礦工帽上能安裝一個開關器，於是他很專心設計線路...希望礦工帽上的燈泡能順利發光。
開關器是利用導電物質所做的簡易開關，只需厚紙板與迴紋針就可以完成囉，Cliff覺得這個開關很酷，於是想將它安裝在自己的玩具中。
這個玩具最困難的部分是線路安裝，因為燈泡必須固定在中央，所以線路的安排格外重要，這部分，Cliff花了很多時間才完成，真的很有耐心喔!
孩子們費了一番功夫，終於完成自己的玩具，真的很棒!孩子們的潛能真的是不可限量，只要給他們機會嘗試、操作，不管是成功或是失敗，從孩子們學習的過程中，都可以發現孩子們的特點與亮點，即使是天馬行空的想像，只要孩子們言之有理，讓他們嘗試又何妨。
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