學習目標
連通管原理
活動過程
孩子們開心的用自己做的實驗器具開始實驗囉。
首先，請孩子們將寶特瓶的底部切除，接著，在水桶裡裝七分滿的水，再滴入自己喜歡的水彩顏料(可用食用色素代替)，以方便觀察。
將血清塞套入寶特瓶的瓶口，在保特瓶內裝入適量的水，孩子們一手拿著寶特瓶、一手拿著水管，觀察兩邊的水位的狀況。
Terry說，不管寶特瓶裡的水是多是少，水管裡的水位都會和寶特瓶裡的水位一樣。
Cliff說，只要水管比寶特瓶口低，水就會流出來。
孩子們試著將水管的另一端穿入另一個血清塞，再套入另一個寶特瓶中。有了上星期的經驗，孩子們這次穿水管的動作迅速很多，也十分順利。
Terry迫不及待地將水瓶內裝滿水，專心的研究兩水瓶內水的變化。Terry知道若兩水瓶的底部都切除，水瓶內的水最後的高度都一樣，所以他決定其中一個水瓶的底部不要切除，他想要觀察水瓶裡的水究竟會發生什麼情況。
以切平底部的水瓶為A；未切除底部的水瓶為B，Terry發現，裝滿水的B水瓶若在上面，水瓶內的空氣會將水往下壓，水就會往下流向A瓶，在壓縮的過程中，B水瓶就會慢慢變扁。如果兩瓶互換位置，A瓶的水流入B瓶後，B瓶的瓶身就會慢慢再變回原樣，Terry因為這個發現，玩得不亦樂乎。
Terry想試一試，連通管原理是否也適用在A、B兩水瓶，結果如圖示，雖然兩水瓶的條件不太一樣，但是連通管原理仍適用，兩水瓶內的水位也是一樣高。
Cliff利用兩個切除底部的水瓶做實驗，但兩者瓶身不一樣，一個瓶身明顯有S曲線，另一個則為普通的寶特瓶。Cliff發現，雖然兩個水瓶不一樣，但是不管水是多是少，兩水瓶內的水位高度最後都一樣。
Terry很專心的在他的實驗上面，於是又嘗試了不同玩法，這一次要試試看，B瓶裡的水有沒有辦法全部流入A瓶中，B瓶究竟會被壓縮到哪種程度呢，Terry十分好奇。
利用連通管原理，孩子們可以找一找，家中的生活用品，高低是否一樣，位置是否水平。
註：水在水管內或底部相通的容器內流動，當水靜止時，水面保持相同高度的特性，稱為『連通管原理』。
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