學習目標
浮力
活動過程
今天Terry要自己玩實驗了，因為Cliff請假。我將實驗的材料放在桌上，告訴Terry今天要玩的實驗是─浮力。
動動腦，哪些物品會浮起，哪些物品會沉入水中呢？
我請Terry先將桌上的材料分成兩類，一類是放在水裡會浮起，另一類是放入水中會沉入，Terry依他的經驗，很快就將材料分成兩類。
接著，我請Terry一樣一樣的嘗試，確認他的推斷是否正確，再將測試的結果記錄下來。
Terry說，空碗會浮起，但是將空碗裝入適量的水後，碗就會沉下去囉。
竹筷會沉入水中，為了讓竹筷可以順利浮在水面上，Terry將竹筷放在空心的熱狗玩具模型上，這樣一來，竹筷就浮起來囉。
只要有機會嘗試，Terry都會將他所知道的知識，利用機會一一檢驗，看看是否如書中所說，藉由實驗得到佐證。所以只要他想嘗試，我都會盡量鼓勵他，實驗完畢後，需要做好善後的整理、清潔工作即可。
第二個實驗，是請Terry想辦法讓十元硬幣浮在水面上。我話才剛說完，他馬上將10元硬幣放入碗中，輕鬆達到我的要求。但是，我請Terry換一種做法，利用1個夾鏈袋及1個10元硬幣，想辦法讓10元硬幣浮起來。
第1次，Terry將硬幣放入夾鏈袋後，直接放入水中，10元硬幣當然就沉下去囉。
第2次，Terry在夾鏈袋裡放入一個熱狗玩具模型後，再放入硬幣，將袋口封緊，再放入水中，硬幣就浮在水面上囉。
但在不使用任何輔具下，可否僅憑一只夾鏈袋，就讓硬幣浮在水面上呢？我請Terry動動腦、想一想。Terry試了又試，想了又想，最後想出一個辦法，就是讓夾鏈袋裡裝滿的空氣，這樣一來，硬幣就有可能浮在水面上囉。
Terry先將硬幣放入夾鏈袋裡，將袋口壓緊到只剩下一點點縫隙，再吹入滿滿的氣體後，迅速封緊袋口，將夾鏈袋放入水中，就大功告成囉。看到10元硬幣順利的浮在水面上，Terry笑開懷，覺得真好玩。
最後一個實驗是油土載重實驗，Terry必須利用油土製作一個模具，看看模型放入水中後，可以承載多少硬幣，能載最多硬幣者，就可以獲得勝利。
雖然我知道這個實驗的原理及作法，但知易行難，要捏塑出一個適當模型，還真不容易。對於這個實驗，Terry樂在其中，經過一次次的實驗，不管是成功還是失敗，他總有辦法歸納出改善的方法，真的很厲害。
第一次，Terry是將油土做成一個碗的形狀，但是很快就下沉了，所以他將碗的寬度加寬，再次實驗，發現如果模型不夠緊密，而且有裂縫的話，水會從裂縫滲入，這樣一來，模型也無法載重很多硬幣，他實驗了5~6次，最後定版囉!
Terry小心翼翼的將碗放入水中，將謹慎的硬幣慢慢放入，1、2、3、4，哇...碗沉入水中了，本來Terry希望可以放超過5個的，但是他已經盡力囉，真的很棒呢!
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