學習目標
1. 認識電線、電池及燈泡
2. 探索如何利用電池和電線，讓燈泡發亮
活動過程
今天的自然課程，主要是讓孩子們認識電池、電線及燈泡，並嘗試利用電池及電線，讓燈泡發亮。
孩子們一看到桌上的實驗物品，都十分開心。首先，我請孩子們觀察桌上的物品，孩子們仔細地拿起一樣一樣物品端詳著。電池是孩子們常見的物品，但孩子們卻難得有機會可以仔細的觀察它。
Terry一拿起電池，馬上滔滔不絕地告訴我們他所知道的知識─電池有分正極和負極，正極是凸出來的那一端，而負極則是平的那一端。Terry一邊解釋，一邊指著電池的兩端。Cliff在Terry的說明下，專心的看著Terry所指的兩極。
接著，孩子們拿起電線專注的看著。孩子們說：「老師，為什麼電線的外皮是塑膠呢?」我答道；「因為電線裡的金屬會導電，為了避免通電時，造成觸電，因此必須利用塑膠當作絕緣體。」
我請孩子們猜猜看，電線裡的金屬是那一種呢?是金?還是銀?或者是銅?還是鐵呢?
Cliff說：「電線裡的金屬顏色看起來很像是金。Terry也附和道；「的確很像金。」但我提出了我的質疑：「你們猜得很有道理，可是黃金會不會很貴?一點點的黃金，就要好幾千元，這樣電線裡的金屬還有可能是金嗎?」孩子們搖搖頭說，不可能了，因為這樣電線會很貴，很多人會沒有電可以用。
於是，Terry又說道：「電線裡的金屬也不是銀，因為銀是銀色的。」(嗯，很有道理，判斷很正確。)那麼會是什麼呢？於是Terry又說：「有沒有可能是鐵？但鐵很硬，又好像不太像?因為顏色不對。」看見孩子們腦力激盪的模樣，真的很為他們高興，因為那表示孩子們真的很認真的在思考。
最後Terry很認真地回答著：「老師，應該是銅吧？!」BINGO!答對了!我問孩子們，大部分的金屬都會導電，為什麼最後會選擇銅線呢?孩子們答道：「因為金和銀都太貴了!」孩子們只答對了一半，我向孩子們解釋：在所有金屬中，導電性最好的是銀，再來就是銅，因為銀很貴，所以電線裡面的大部分是用銅線製成的。
電線觀察結束後，孩子們又拿起燈泡看了看，好奇的問著：「老師，燈泡裡面像線一樣的東西，是什麼呢?」我說：「那是燈絲，燈絲大部分都是用鎢絲做成的。而燈泡外是玻璃罩，所以拿取燈泡時一定要小心，以免摔破，割傷自己的手。」
(附註：燈泡內會發亮的是燈絲，燈絲兩端各自連接一條細的金屬線，一條金屬線連到下方，一條則連到側邊的金屬片上。燈泡若要發亮，連接電池的兩條電線，需一條電線接至燈泡下方，另一條接至金屬片上，這樣，燈泡才會發亮。)
最後，孩子們試著利用電池和電線，讓燈泡發光。孩子們試過各種組合，發現燈泡都不會亮，對於燈泡為什麼不會亮，孩子們感到很困惑。Terry說：「電池明明就有產生熱能，因為電池摸起來熱熱的，電線也有連接好，為什麼不會亮呢?」最後，我發現，原來我買錯燈泡了!我買的燈泡必須使用110V的電力，才會發亮。一般一顆電池只有1.5V，燈泡當然不會亮。我慎重的向孩子們道歉後，答應他們會再去找找適合的電池，下次再實驗看看。
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