育碁共遊共學教育工作室

【週一農耕課】
O oh ~蟲蟲藝術家來拜訪，讓高麗菜們換上蕾絲洞洞裝。想大方的分一些給蟲蟲們吃，但又擔心自己吃不到最愛的高麗菜，星期一的福福很困擾。

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晚安！美好的週末感謝來訪的爸爸媽媽們，和我們一起分享孩子們的新發現。

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2016年09月30日 星期五
【手作－－吸管風車】

每到星期五，孩子們最期待的莫過於玩具課跟實驗課。今天的玩具課，帶著孩子們用吸管做風車。

一粗一細的吸管交互使用，就變成可以轉動的風車，看似簡單，但對小一程度的孩子來說，仍頗具難度。

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9月空氣實驗的最終曲就以空氣炮畫下句點。將科學實驗和手作玩具做結合，讓孩子們玩中學。

空氣炮的主要材料是氣球、寶特瓶、剪刀和膠帶。單是讓孩子們挖空寶特瓶底部，孩子們就唉聲連連，費了九牛二虎之力才完成任務。除了獨立作業的能力，孩子們還需分工合作，將剪成兩半的氣球吹口打結，再將氣球套在寶特瓶上用膠帶固定。孩子們一回生、二回熟，在相互幫忙下完成空氣炮的製作。

玩，是孩子們最樂此不疲的活動，看著紙偶應聲倒下，燦爛的笑容在孩子們臉上漾開，十分可愛。

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【週三定向越野運動】

週三的定向越野課，是為了讓孩子們學習辨認方向，養成空間感而開立的課程。這是以定向越野運動為概念來設計課程，但一開始並不會用到比例尺、圖例、指北針、地形或是等高線，而是使用老師自製的簡易小地圖，配合三角錐，利用相對位置判斷前後左右，來找到每個三角錐是屬於地圖上的哪一個檢查點，找出後再將三角錐上的編號填入地圖內。

當遊戲進行前後，我們也可以評估每個孩子對於方向的辨別能力，進而進行分組或是單一的輔導，讓每個孩子都能有效率的學習；當孩子在遊戲時迷路時，我們也會適時得給予他們一點提示，透過適當的引導，讓孩子們獲得更多信心。

我們並不是定向越野的專業教練，只是引用定向越野運動的概念，結合遊戲的方式，來帶著孩子們慢慢地從認識方向、找到相對位置開始，再學習使用東南西北四方位及八方位，而後，學習使用指北針結合地圖操作等更進一步的認識。

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【週一攀岩課】

星期一的下午，孩子們變身成為小小蜘蛛人，挑戰在岩壁上飛簷走壁。對於懼高的孩子，這是個挑戰，是個突破自己的機會；對於勇於冒險的孩子，這是個養成，是個遠眺視野的方法；對於所有的孩子，這是個維持，攀爬是人類的本能，登高是人類的天性，維持並使攀登本能更進一步的成長，更是所有孩子生下來所被賦予的任務。

期許所有孩子，在使用攀登器材時，能增加對危險的認知，加強自身的理解能力，學習團隊合作的精神；在攀岩的過程中，能培養出探索世界的熱忱，找到自由奔跑、攀爬的方式，在摸索未知的領域時，能無懼向前，獲得更多的樂趣與信心。

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2016年09月23日 星期五
【手作課－紙炮】

9月中、下旬的手作玩具課，結合空氣主題，製作兩種和空氣有關的玩具--紙炮和吸管風車

紙炮主要讓孩子們練習徒手撕紙，嘗試將紙撕得直，撕得對稱。摺紙的精確度也是一大要求，除了對齊之外，線條也必須清清楚楚，讓孩子們習慣將小事做好，養成做任何事都仔細、認真的好習慣。

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2016年09月23日 星期五
【初階自然實驗：風從哪裡來/風向計】

除了會辨認東、西、南、北四方位外，孩子們還需懂得辨認八方位，讓孩子們在表達方向時可以更精確。

風從哪裡來?為什麼會有風呢？風力的強弱可以怎麼判斷?一連串的問題，孩子們一有想法就拋出來討論，東拼西湊找到了問題的答案。

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連續假期後，孩子們最關心的，莫過於接連兩個颱風肆虐後的小菜園。幸好蔬菜們不畏強風，依然展現強勁的生命力，讓孩子們放心不少。更棒的是，又有新鮮健康的蔬菜可以幫爸爸媽媽加菜囉~

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2016/09/05(一)攀岩上攀課

第一學期的攀岩課，主要是讓孩子們認識攀岩的歷史，了解攀岩的種類，明白各種攀岩的方式，熟悉攀岩的器材，最主要的就是讓孩子們對攀岩產生熱情，喜歡攀爬的感覺。

攀岩的出現源於登山，一開始是登山技巧中的一部份，爾後才發展成一項獨立的運動。我相信就是因為人們還不想忘掉人類攀爬的本能，追求頂峰的渴望推動著他們，攀岩這項運動才得以誕生。

攀上那高聳的岩壁，挑戰那未知的天空，這大概是很多孩子的夢吧！

今天，看著孩子們在看到10米高的人工岩牆時，那又驚又恐的表情，不禁令我想起一開始在接觸攀岩時，同樣是在人工岩場，看到岩牆，我亦興奮不已，第一次攀上去時，彷彿全世界都變了，後來到了戶外天然岩場攀爬時，彷若自己置身於另一個空間，漫步在自己的世界中，登頂時，更是如同老鷹神情倨傲地盤據天空、俯視大地。孩子們在登頂時，相信也是與我一樣吧！

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2016/09/02(五)自然實驗課

這個月的實驗主題是空氣，課程一開始，先鼓勵孩子們勇於表達自己的想法，對錯不重要，用實驗印證即可。

孩子們拿空袋抓空氣時，憑著自己的想像力，拿著袋子跑來跑去，藉由跑步，增加空氣的流動，讓空氣流入袋中。

並非每個孩子的想法都一樣，所以當岑O拿著袋子跑來跑去時，其他孩子也會如法炮製。

Q1：想一想空氣在哪裡？

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