隨著孩子們的越來越習慣自己動手作，對於周遭的事物也越趨敏感，孩子們很容易將所學和生活做聯結，當教育變成生活的一部分，孩子們更能學以致用。
0520 幼兒共學--米漢堡/香草茶
一次次的點心課，孩子們越來越獨立，也越來越有自己的想法。不論是洗、切、拌、煎、煮還是塑形，通通都難不倒她們，孩子們按部就班，一步步完成橘子老師交待的任務，當米漢堡完成的那一剎那，孩子們都非常滿足。
點心課不僅僅只是讓孩子們操作，重要的是帶孩子們認識各種食材。今天除了米漢堡是孩子們熟悉的材料外，橘子老師還帶孩子們做香草茶--認識檸檬草、芳香萬壽菊、紫蘇、薄荷這四種香草植物。孩子們觀察外觀，細聞氣味，仔細的分辨香草植物的不同處。
讓孩子們玩得開心，學得紮實，一直是我們努力的方向，看到孩子們的成長與進步，我們也替孩子們高興，因為我們知道，努力是很值得的。
0509 自然實驗 --虹吸現象(學以致用版)
農耕課時，孩子們每次都要到100公尺外的圳溝取水澆菜，梁老師讓孩子們動動腦，想一想，怎麼利用虹吸現象讓取水變得更容易？
孩子們先在教室模擬取水過程，假想水盆是農地的雨撲滿，利用細管嘗試將水盆裡的水引出來。因為不能倚賴針筒抽水，孩子們想了好久，在梁老師的引導下，一次又一次利用虹吸現象的原理，反覆修正做法，最後終於成功將水引出來。
除了引水外，每次孩子們拿水瓶到圳溝裝水的方式都不太正確，因為水瓶都要下水2~3次，才有辦法裝滿。梁老師舉辦了裝水大賽，請孩子們先用自己的方式裝水，看看誰裝滿水的速度比較快？再請孩子們觀察每個人的取水方式，怎麼樣裝水速度又快又好？孩子們整堂課都在想辦法解決問題，十分充實。
星期三就是農耕課了，孩子們非常期待可以將虹吸現象運用在農耕課中，學以致用。
讓孩子們習慣和失敗共處，即使歷經挫折，都是磨鍊心智的好機會。因為成功，本來就不是一蹴可及，而是以經驗和知識當後盾，一步步打穩基礎，才能更上一層樓。
0502 自然實驗--虹吸現象、連通管原理
今天的實驗課，是讓孩子們動動腦，想辦法讓魚缸變乾淨，還有觀察軟管的水位變化。
孩子們拿著軟管，寶特瓶，先想想怎麼讓水可以搬家。成功後，再加入白米粒，想辦法讓水中的米粒變不見。最後的重責大任就是幫魚缸換水，讓魚缸的水變乾淨。
三個步驟，孩子們反覆練習好多次，才成功達陣，完成任務。
「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」孩子們在農地裡切身的體驗是，辛苦耕種的作物，未必都能收穫滿滿。因為辛苦的付出，才能有所收穫。讓孩子們慢慢習慣付出，即使有失有得，都是一種學習。
2016年 4月 有機農耕
4月的有機農耕課，孩子們異常的忙碌。紋白蝶的幼蟲大軍來襲，整個高麗菜畦幾乎快被毛毛蟲吃光了！為了拯救高麗菜，不得不做防蟲網，保護孩子們辛苦照顧的作物。
從害怕，到跨越心理障礙，最後樂此不疲，孩子們的心路歷程，成長過程，需要一次次的蛻變，才能越佳茁壯。
0428 水美攀岩館--上攀、垂降
這學期的攀岩課，即將告一段落，所以請教練帶孩子們練習上攀。孩子們的攀爬技術隨著每次課程的練習，已經越來越純熟，速度也越來越快，在玩攀岩的過程中，是挑戰，也是享受。
0427 水美攀岩
4月的攀岩課，李教練教兩個孩子互相做確保。8字結、豬鼻子、口令等確保動作，教練都一一做解釋，每一個動作都詳細示範，確定兩個孩子都了解，熟悉動作和口令後，才放手讓孩子們嘗試。
孩子們第一次練習雖然不熟練，但是教練在一旁提醒，也幫忙做確保，讓孩子們安心不少，也更勇於挑戰教練賦予的任務。
確保，是為了讓孩子們學習信任彼此，相信對方一定會保護自己的安全，不會遺棄對方。因為有能力，互相信任，才能成為彼此支持的對象，讓任務得以順利完成。
0425 自然實驗--會打結的水、旋轉寶特瓶
今天的實驗課，融入玩具的元素，孩子們很開心，也很期待實驗的結果，所以非常認真的做著自己的實驗道具。
(1) 會打結的水
孩子們在方形寶特瓶上釘出間隔不一的小洞，間距大小可自行調整。當瓶中注滿水時，各洞口會流出水流，孩子們用手指輕輕一撥，只要間距不要超過1公分以上，水流就會匯集成一條。若要回復原狀，再利用手指撥動水流，即又可分成數條水流，十分有趣。孩子們就在分流與匯集中不斷重覆，樂不可支。
(2) 旋轉寶特瓶
逐步引導幼兒接受挑戰，並適時給予鼓勵，增加信心，雖然進步緩慢，但根基紮實，孩子們終將成長、蛻變，越臻成熟。
0422 幼兒點心--法式菇菇鹹派
今天是派類的點心，孩子們要練習自己做派皮，拌炒餡料。
橘子老師先帶著孩子們認識今天的食材，杏鮑菇、秀珍菇、香菇三種不同菇類，讓孩子們觀察與區辨。
接著就是重頭戲，製作派皮。秤量、辨識粉類食材對孩子們來說已經很熟悉了，難是難在怎麼將奶油慢慢融進麵粉中。孩子們不斷的利用搓動的方式，慢慢讓麵粉與奶油結合在一起，因為不能揉(避免出筋)，所以孩子們搓得很認真。
給予孩子們足夠的時間去嘗試、去經歷，孩子們一定會找到解決的辦法，並從累積的經驗中，持續進步，建立信心。
0418 自然實驗--滴水不漏
今天的實驗課，是讓孩子們利用表面張力的原理，想辦法在兩個上、下充滿水的水杯杯緣，放進不同的硬幣，並盡量減少水分流失，即可完成挑戰。
實驗採用分組模式，孩子們兩兩一組，從溝通協調開始，分配工作，討論做法，彼此合作，從不斷的練習中，發現解決的辦法，一試再試。一開始，孩子們都覺得好難好難，怎麼可能成功。
經過不斷的嘗試，有了一次成功的經驗，孩子們就會慢慢進化，從原本的1枚硬幣，慢慢進階到6枚硬幣，而且各種硬幣都試過，還會歸納實驗結果，越玩越有趣。
0411自然實驗--液體疊羅漢
今天的實驗課，將孩子們學過的飽和溶液做成變化版。將飽和的食鹽水溶液稀釋成不同濃度的食鹽水，再和孩子們討論濃度高的水溶液和濃度低的水溶液哪一種比較重，比較重的水溶液會沉下去，還是浮起來?先從孩子們了解的觀念引導，再讓孩子們從操作的過程中觀察與印證。
孩子們將調配好的水溶液，慢慢的加入試管中。第一次，有些孩子的溶液全部混在一起，有些孩子將四種顏色的水溶液，混合成三種，孩子們從操作中，觀察彼此的實驗的差異，並從錯中學，調整自己的方法。
為了避免混色情況發生，我們調整了濃度，將濃度的間距拉大，並點出孩子們將水溶液滴入試管中，除了速度要很慢，還必須讓溶液從試管壁滑落，不可以將溶液直接滴落試管中。孩子們知道訣竅後，耐心的操作著。
孩子們從混色，慢慢做出三種顏色分明的水溶液，再進步到四種，最後成功的做出五種顏色分明的液體疊羅漢。這個過程，考驗著孩子們的耐心與專注，孩子們必須從一次次失敗的經驗中，慢慢調整自己的實驗方法。
良好的生態環境需用心的經營，不汲汲於營利。教孩子們學習農耕，並不是希望孩子們可以採收到非常多的蔬菜，因為在有機栽種的情況下，蔬菜賣相未必好，但卻是最健康的。孩子們必須瞭解，有失(作物少、賣相差)才能有得(生態豐富)，在得失之間取得平衡，環境才能永續，我們也才能繼續生存在這片土地。
0406 有機農耕
今天是好天氣，教室裡的孩子們全員出動，到農地採收和照顧作物。
孩子們在橘子老師的指導下，忙著採收菠菜、鋤草、澆水、驅蟲(抓毛毛蟲、噴辣椒水)、移植蕃茄，忙碌不堪。
每一次到農地，孩子們總有新鮮事可以學習，橘子老師對農地大小事瞭若指掌，安排的工作也按部就班，井然有序。孩子們今天學習用鐮刀採收菠菜，再將蕃茄移植至菠菜間空隙、即將採收萵苣的間隙中。
在學習的道路上，只要能有所得，每位願意付出的人都是貴人。
0331 水美攀岩--雙套結與抱石
今天教練設計了四個活動讓低年級的孩子們玩，每個活動都很好玩，也很有趣。
(1) 雙套結教學 / (2) 連成一線
(3) 臉譜大挑戰 / (4) 鯊魚來了進階版
