育碁共遊共學教育工作室

這個月的實驗主題是空氣，課程一開始，先鼓勵孩子們勇於表達自己的想法，對錯不重要，用實驗印證即可。

孩子們拿空袋抓空氣時，憑著自己的想像力，拿著袋子跑來跑去，藉由跑步，增加空氣的流動，讓空氣流入袋中。

並非每個孩子的想法都一樣，所以當岑O拿著袋子跑來跑去時，其他孩子也會如法炮製。

Q1：想一想空氣在哪裡？

Q2：空氣抓得到嗎？

9/1 手作點心--玉米濃湯

新的學期開始了，今年的手作點心課，一起參加的孩子有三歲跟七歲，是個很棒的組合。

兩個孩子都喜歡動態的活動，而點心課偏向靜態，需要孩子靜下心來慢慢做，反覆專心的完成每樣切的食材。

火腿、紅蘿蔔跟洋蔥都要切成丁狀，我先將食材切成片狀，再讓孩子們練習切條狀跟丁狀。凡O比較小，剛滿三歲，所以練習將食材切小(切丁)，大小盡量一致。岑O想挑戰切條狀，因此讓他練習將片狀食材切割成一樣大小的食材。兩個孩子都先使用塑膠刀練習，避免受傷。

洋蔥是孩子們最後練習切割的食材，因為切洋蔥時，除了會聞到嗆鼻的味道，眼睛也會不舒服，所以讓孩子們最後再嘗試，也讓孩子們試著不排斥，了解下廚者的辛勞。

當教育變成生活的一部分，孩子們的學習不再是紙上談兵，而是真實體驗，自然能夠學以致用。

6月 自然實驗--燈泡亮了

這個月的實驗課，孩子們開始接觸生活中常用的"電"，從硬幣電池-->燈泡，電池使用方式與原理-->認識導電物質-->電池與燈泡的串聯，孩子們反覆練習，從中摸索讓燈泡發亮的原理。

孩子們有時獨立操作實驗過程，有時相互合作，一起討論，激盪出不同的想法，從做中學，再從失敗中，不斷修正，直到成功為止。孩子們的挫折忍受力已經提升不少，面對失敗時，不再沮喪，而是越挫越勇，當孩子們實驗成功的那一刻，臉上的笑容盡是滿滿的自信!

2016/06/30 打鐵寮古道水路行

結業式了，孩子們迫不及待的迎接暑假的到來。

老師們帶著孩子們探訪打鐵寮古道，有別於陸路的步道，今天選擇的是可以讓孩子們消暑的水路。

孩子們穿著雨鞋，興致高昂的出發。橘子老師一路介紹步道上的動植物，像是構樹的果實可以吃，江某的樹葉可以拿來當玩具，雞屎藤可用來治咳嗽，水蛭，人面蜘蛛，豆莞青，姑婆芋和芋頭的差別等等，橘子老師就像行動版的動植物小百科般，為孩子們栩栩如生的介紹所看到的生態。

水路不同於步道行走，孩子們走在潺潺流水間，雖然沁涼，卻是舉步維艱。孩子們兩兩結伴，相互扶持和照應，終於挺過種種難關，順利走到陸路的步道上。

6月 有機農耕

炎熱的夏天裡，孩子們的農地裡盡是滿滿的收穫。蕃茄，黃豆，辣椒，九層塔，地瓜葉，孩子們開心的採收辛苦照顧的作物，臉上盡是滿足開心的笑容。

採收作物前，橘子老師細心的叮嚀孩子們採收的注意事項。蕃茄一定要成熟變成紅色時才能採收，因為不小心食用綠色的小蕃茄，會讓大家肚子不舒服。黃豆的豆莢一定要變成棕色，黃豆才算成熟，也會比較飽滿。綠色的辣椒就可以採收了，如果要吃紅色的辣椒就要再等等。孩子們聽完解說後，就迫不及待的著手採收。

孩子們種植的高麗菜全軍覆沒，只好忍痛整地，準備再種植新的甜玉米，原本種植的水果玉米則改種小黃瓜，作物在一收一植之間，不斷交替，孩子們也學會了不少種植和照顧作物的技巧。

孩子們在農耕課裡認識了許多不同的動、植物，也學會了抱持感恩的心，吃完所有食物，當孩子們學會珍惜與感恩，不必過多的叮嚀，孩子們在生活中，就會自然而然的表現出來。

6/17 幼兒共學--土司捲

孩子們一起共學已經3個多月了，雖然次數不多，卻產生了一定的默契。

小黃瓜刨絲，乾煎熱狗，切水煮蛋，筊白筍切段，孩子們各司其職，井然有序的將手邊的任務完成。

看著孩子們開心的笑臉，認真的臉龐，稚氣的模樣，努力的做著土司捲，心裡很是開心。每次的手作課，孩子們都會很認真的學習，今天的土司捲也不例外。

孩子們開心的將各種配料放進桿平的土司片上，再利用保鮮膜將土司捲起來轉緊，一個個土司捲，包著孩子們想要和父母分享的心意。

05/31~0617 白頭翁(鵯)造訪

5月下旬開始，教室外的含笑樹上，來了一對訪客：白頭翁。白頭翁飛上飛下，異常的忙碌。原本以為牠們在覓食，但靠近一看，不得了了，含笑樹上竟然有鳥窩的雛形，讓大家興奮不已。

孩子們難得有機會可以就近觀察白頭翁的孵育情形，大家都非常期待。從白頭翁開始築巢開始，孩子們就可就近觀察築巢的材料與方式-細樹枝，塑膠筷套，樹葉等都是取材的來源，各種素材有系統的排列與交織在一起，鳥窩蓋得非常堅固，孩子們不禁讚嘆白頭翁的築巢技術，直誇好神奇。

經過1個星期的築巢，鳥媽媽開始下蛋了，連續3天，從2顆蛋，變3顆蛋，最後變成4顆蛋，孩子們和老師們不禁替牠們擔心起來。要一對白頭翁一次照顧4個寶寶，似乎不是那麼容易。因為寶寶可能面臨巢太小，吃不飽，營養不良，學飛失誤，墜落受傷等，孩子們假想可能發生的各種狀況，十分擔憂。

從下蛋到孵化完成，歷經2個星期，鳥寶寶全都順利孵化成功，奇怪的是，蛋殼怎麼不翼而飛??看不到任何蛋殼殘骸，孩子們覺得很困惑。

嘗試利用不同教育的可能性，讓孩子們跳脫學習既定的框架。孩子們懂得數字的意義，才能運用於生活中。

06/03  幼兒數學-1~50

6月的數學課，先讓孩子們練習數數，從1數到100，觀察孩子們對數字的熟悉度。孩子們數數的過程中，雖然有時候還是會忘記，尤其是進位的時候，但是大部分都數得很正確。

但會數數還不夠，孩子們是否能正確組合出數字，代表著孩子們對數字概念是否了解。

孩子們在卡片上寫上0~9的數字，再依自己的步調組合出1~50的數字。孩子們在組合數字時，難免會將數字弄顛倒，但只要在孩子們組合錯誤時，提醒孩子們再試一次，孩子們在拼組數字時，就會先想一想，唸出來的數字是否和拼組的數字吻合，自行先做確認，再請我幫忙檢查。

5月 水美攀岩館

這個月的攀岩課，應該是孩子們最後一次到水美攀岩館玩了。孩子們非常珍惜攀岩的時間，所以盡可能利用時間，好好的玩一玩。

Stanely和Brain玩了橫向抱石，確保練習和垂降，低年級的孩子們則挑戰較難的上攀路線，垂降和盪鞦韆。

盪鞦韆就是利用繩結將孩子們固定在垂掛的繩索上，老師輔助孩子們上繩及前後擺盪，就讓孩子們自己試著盪鞦韆。孩子們一開始有點害怕，尤其是Winnely，只敢遠遠的看著其他孩子們玩。孩子們玩上癮後，越盪越高，玩得十分盡興。Winnely看到孩子們開心的笑容，在教練和我的鼓勵下，終於願意試試看。從較低的高度開始，教練耐心的安撫Winnely的情緒，讓他可以跟其他孩子們一樣上繩，然後輕輕的推他，讓Winnely習慣擺盪後，再放手讓他自己試著盪鞦韆。

就在這樣一步步的引導下，孩子們在水美攀岩館學了很多，挫折，勇氣，競爭，互助等，種種練習，鍛鍊了孩子們到心智，讓孩子們能夠成長蛻變，越趨成熟。

5月 有機農耕

隨著時序的變化，已經漸入夏天，菜園裡的風景也慢慢變得不同。玉米已經快要採收了，菜畦也需更換新作物，孩子們忙著整地，鋤草，種植新作物。

洛神、秋葵、莧菜、地瓜葉、小黃瓜、空心菜等等，孩子們頂著艷陽，藉由每週兩堂的農耕課，學習種植、照顧不同作物。

高年級的孩子和低年級的孩子們分工合作，分組負責，大型的棚架搭建或是未開發的土地，就交由高年級的負責。低年級的孩子們則負責鋤草，菜畦整地，播種新作物，孩子們各司其職，卻又相互分享彼此的收穫。

作物，是大自然賜予我們最好的禮物。菜園在孩子們悉心的照料下，總有源源不絕的作物可以帶回教室分享，孩子們對於自己種植的作物非常放心，所以吃起來也很安心。

05/13、05/27 幼兒共學--農耕課

5月開始，幼兒的共學活動加入了農耕課。橘子老師帶著孩子們先觀察農地裡的作物，認識農地的環境，再讓孩子們參與種植蕃茄和地瓜葉。

5月的天氣開始變熱了，要讓孩子們在炎熱的環境下還能有效學習，考驗著孩子們的體力與適應力。

農地很適合孩子們做生態觀察，找尋各種動、植物的蹤跡。每當孩子們發現新訪客，心情都會很雀躍，不停的發問，希望可以了解得更多。橘子老師帶著孩子們認識我們常食用的作物，讓孩子們了解每樣食物都得來不易，必須付出勞力與心力，才能有收穫。

要讓孩子們喜歡農耕課，就必須建立孩子們對農地的認同感，學習種植番茄和地瓜葉，讓孩子們可以觀察作物的變化，還能有收穫。當孩子們吃著自己栽種的作物，就會想起在農地裡辛苦流下的汗水，也更能體會農夫的辛勞，懂得珍惜食物。

0523 自然實驗--公道杯

今天的實驗課是讓孩子們做公道杯。孩子們看著製作說明，就迫不及待的動手做起來。

各式工具及材料，孩子們早已駕輕就熟，鑽洞，穿孔都難不倒他們，遇到問題就開始找輔助用具，真的沒辦法就向老師求救，孩子們已經習慣自己先解決問題，而非仰賴老師們的幫忙。

每當孩子們遇到困難時，我們最常說的一句話，就是"自己想辦法"，孩子們必須先試過自己的方法到底管不管用，才能求救。唯有如此，才能強迫孩子們先思考，想辦法解決問題，才不會事事依賴。孩子們用自己的方法若能順利解決問題，都會帶給孩子們無比的信心，相信自己也有做得到的能力。若試過的方法不管用，就尋求學伴的協助，真的沒辦法，老師們才會提供建議，讓孩子們參考。

公道杯的製作方法很簡單，孩子們很快就完成了。孩子們最期待的就是玩水，怎麼讓水源源不絕的流下來？水在哪種狀況下又會停止不流動?怎麼樣才能讓杯裡的水全部流光?老師丟了不同問題讓孩子們嘗試，也讓孩子們觀察與發表，除此之外，孩子們在實驗的同時，也會加入自己的想法，和學伴合作，讓實驗過程呈現五花八門的面貌。