
今天的英語活動是讓孩子們利用自製的撲克牌,複習26個字母和音標。
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這週的英語課程,學生要學複數觀念,於是我把先前學過的a/an/the的用法整合在一起,讓孩子們一併學習。
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這週的英語課,將教導孩子們最後3個英文字母X、Y、Z。星期一,兩個孩子都沒帶字母練習本,所以教導的重點著重在發音與拼音練習。
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這兩週的英語課,除了基本的字母習寫與發音外,主要著重於phonics的複習。字母習寫對孩子們來說已非難事,孩子們多主動學習,將字母寫端正,而我只要從旁指導注意即可。
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這星期的英文課程裡,有學到sock與toe兩個單字,也需教導孩子們my的觀念。孩子們一進到教室,最喜歡脫掉襪子,赤腳踩在教室的地板上,因此,孩子們的襪子瞬間變成活教材,當我請孩子們拿出自己的襪子,孩子們一下子玩開了。
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今天的英語課程是要教導孩子們習寫Ss、Tt,孩子們一看到這兩個字母,馬上就告訴我說;「老師,這個太簡單了,我們自己會寫,所以不用試寫給我們看。」孩子們一說完,馬上就興沖沖的摹寫起來,看著孩子們想要自學英文的態度,我由衷替他們感到高興!
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這週的英文課,從孩子們上課的過程裡,很明顯感受到孩子們想要主動學習英文的動力。這裡的英文課,除了基本的教課,少了進度的壓力,多了許多玩活動的機會,孩子們在學英文時,少了壓迫感,對英文的喜愛正漸漸地發酵。
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這星期的英文課,是唱唱跳跳─Teddy bear ,課本裡有很多小熊示範動作的圖片,孩子們看到圖片,就可以猜出動作,一邊聽歌,一邊迫不及待的想表演,看到孩子們這麼感興趣,我稍稍講解一下內容,就跟著孩子們一起跳了。想不到孩子們對唱唱跳跳還很愛,個個跳得不亦樂乎。
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今天的英語活動是複習Aa-Oo,孩子們一看到字母卡,每個都很開心,還沒講遊戲規則,就自顧自地排起26個字母的順序,樂此不疲。看到孩子們自動自發的學習態度,感到非常開心。
(註:孩子們還沒學完26個字母,卻願意嘗試排順序,真的很棒呢!)
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字母、Phonics 教學─Mm、Nn、Oo
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