育碁共遊共學教育工作室

最近孩子們的狀況不少，所以常常花時間和孩子們溝通、討論。時間管理、情緒管理、同理心、誠信、學習過程、輸和贏的定義等等，遇到不同的狀況，屬於比較隱私的問題，就一對一談，若是需要大家輪流發表意見時，就一起聊聊天，分享彼此的想法。

時間管理

每個星期，我們幾乎都會有不同的活動，增加孩子們外出學習的機會。所以星期一，我就會把當周進度寫在白板上，讓孩子們自己安排時間，完成評量複習進度。孩子們可以選擇帶回家，也可以選擇在教室寫完，但必須在周四之前完成所有進度，星期五才能快樂出遊，這是我對孩子們的要求，而孩子們也都會努力完成進度，將自己分內的事情做好。

只是，有時孩子們在分配複習時間時，會頭輕腳重，星期一、二，比較放鬆，星期三、四才趕緊趕工完成進度，造成時間分配不均、進度差點來不及複習完的窘境。我每天都會叮嚀孩子們完成一些進度，也會告訴他們若來不及完成時，可能造成的後果，孩子們有權選擇要不要採納我提出的建議，再做決定，但不論孩子們最後的決定為何，我都會選擇尊重，但是，我的原則不變，星期四之前要完成所有進度，孩子們若沒有完成既定進度，會視情況和孩子們討論，是否取消星期五的活動或是另作安排。

當孩子們在做決定時，不干涉孩子們的選擇權，是對孩子們的尊重，相信孩子們一定做得到!孩子們若做不到，會再修正自己的時間分配與管理，但是一定要讓孩子們親身體驗自己做不到時該如何解決，讓孩子們學會承擔後果，負起責任，並想辦法改進。

2月份主題課程

自然真神奇—聲音與樂器

這個月的自然課程─聲音與樂器，將介紹聲音從哪裡來，並教孩子們製作簡單的樂器，讓孩子們認識不同的樂器產生聲音的方式並不相同，噪音與聲音的差別等。

英語課

MR. BUG’S PHONICS 2─Unit 1、2

102 學年度下學期課程說明

親愛的家長您好：

新的學期已經開始了，這學期的課程將作些許調整，說明如下，供您參考，若您有任何疑問或建議，歡迎您來電或來信詢問，謝謝您。

日期

課程

今天天氣非常晴朗，孩子們一寫完功課，我們就出發去三坑老街騎腳踏車。

因為是星期五下午，遊客寥寥無幾，放眼望去，只有我們一行數個人。Brian常來騎腳踏車，而其他孩子們和我是第一次來，所以，我就請Brian當嚮導，帶我們到他最熟悉的腳踏車店租借腳踏車。

孩子們當中，只有Terry還不會騎腳踏車，所以他租借了一輛有輔助輪的腳踏車，Linda和Cliff第一次在外面的步道騎腳踏車，所以心情不僅興奮還帶點緊張。我請Brian當領隊，Linda和Cliff跟在Brian後面，Terry在我前面，我負責壓車。我告訴其他三個孩子們，因為Terry還不太會騎腳踏車，請他們務必放慢速度，不要騎太快，車隊也要在我的視線範圍內，以兼顧孩子們的安全。

孩子們很聽話，會不時回頭看看Terry是否跟上車隊的速度，也會停下來等我們，Terry很努力地想要跟上其他孩子們的速度，所以拚命地騎著。一路上，偶而有汽、機車經過，幾乎沒有什麼人潮，孩子們和我悠哉的騎在鄉間小路上，非常愜意。

Brian很想一路騎到大溪老街，但因為時間不足，加上Terry的體力也有限，所以只好作罷。我們騎到一個三叉口，就折返了，決定沿著原路騎回去，因為這樣比較安全。

學習目標

浮力

活動過程

今天Terry要自己玩實驗了，因為Cliff請假。我將實驗的材料放在桌上，告訴Terry今天要玩的實驗是─浮力。

動動腦，哪些物品會浮起，哪些物品會沉入水中呢？

今天是平安夜，為了讓孩子們感受一下耶誕節的氣氛，我到85^OC買了4個有耶誕節裝飾的蛋糕，給孩子們一個驚喜。

孩子們一看到是蛋糕，不僅非常開心，也十分很好奇，大家都很想趕快一探究竟，興奮的拆著這個小驚喜。

是巧克力草莓蛋糕耶!孩子們快樂地品嘗著，感到很滿足，不一會兒就吃光囉。

英文聽聽/悅讀

龍潭森林公園

今天的英語活動是讓孩子們利用自製的撲克牌，複習26個字母和音標。

排列遊戲

每個孩子手中有一副牌，先洗牌，再找出相對應的字母和音標，排列整齊。字母和音標都排列正確後，依序念出字母的發音及單字，答對者，可以將牌收回，答錯者，牌組須放置一旁，以利進行下一回合的活動─配對遊戲。

配對遊戲

孩子們兩個人一組，互相幫對方複習不熟的牌組。先將其中一人的牌組，充分洗牌後，再依序排列。兩人輪流翻牌，若能將字母與音標配成對，並說出該字母的發音與單字，即可拿回牌組。結束後，交換之。

陰雨綿綿兩個多星期，今天終於露出些許陽光，孩子們可以外出透透氣，看看書，心情非常愉悅。

圖書館是孩子們修養身心的地方，落地窗外的綠樹，看起來心曠神怡。一進到兒童圖書區，孩子們揀選喜愛的書籍，席地而坐，專心的閱讀起來。

孩子們的閱讀習慣很不一樣，Cliff和Linda在圖書館裡多挑選繪本相關來閱讀，內容難易皆有，兩個人每次到圖書館，就好像在競賽一樣，一本接一本，看到欲罷不能。

Terry和Brian則選定自己喜愛的書籍後，靜靜地沉浸在自己閱讀的世界中。對這兩個孩子而言，書看得多不多不是重點，重點是能不能理解書中的內容，將內容儲存至自己的資料庫，適時地運用出來。

不管是哪種閱讀習慣，孩子們總有自己的步調，自己的想法，只要能優游在浩瀚的書海中，豐富孩子的心靈，閱讀就是一種享受。

今天的童玩，Cliff原計要做火箭炮，材料已經備齊，於是Cliff滿心期待，開始看書動作做囉。

製作火箭砲的第一步，和弓箭一樣，必須先在鋁罐的對面兩側鑿孔，我先請Cliff想一想，看看是否可以喚起他先前製作弓箭的印象，Cliff依稀記得怎麼做，但不甚確定，於是，我稍作提醒，他馬上就想到該怎麼做，專注的做起來。

步驟1：

把一橡皮筋拉直，在拉直的橡皮筋兩端各做一個記號，將橡皮筋套入鋁罐中。在橡皮筋做記號之處各鑽一個孔洞，兩孔洞遙遙相對即可。

步驟2：利用開罐器將底部兩面(圓形)挖空。

經過一個星期的等待，孩子們今天終於可以進行射擊比賽囉。

在比賽開始之前，Brian上星期提供了一個小撇步，如何讓橡皮筋在射擊時，不會彈飛出去。於是孩子們利用Brian提供的方法，在竹筷上做了一點變化，就是在綁橡皮筋的地方，利用小刀削出一圈凹洞，這樣在射擊時，橡皮筋就會停留在凹陷處，不會位移。於是，孩子們專心的在竹筷上做點小變化，希望待會射擊時，可以很順利的─全倒!!

彈力飛盤的威力不小，孩子們上星期已利用紙杯玩過射擊練習，所以今天打算讓孩子們直接挑戰更進一階的比賽。我幫孩子們各準備了10瓶鋁箔包飲料，讓孩子們試試看，可以射下幾瓶飲料，我先讓孩子練習一下，找出射擊的手感。

比賽的規則很簡單，孩子只能利用手上的武器─飛盤(11個)射擊，時間不限，彈力飛盤一用罄，射落最多飲料瓶者即可獲勝。

孩子們連續比賽了三次，結果都鎩羽而歸，因為不是射偏了，就是射中之後，因為力道不夠大，導致飲料都原封不動，孩子們有點氣餒，於是，我替孩子們換了另一個射擊目標─紙杯，好讓他們重振士氣。

每個孩子，都有學科上的弱點，有的孩子特別討厭英文，有的孩子非常排斥數學，有的孩子則十分抗拒國字，面對不同個性的孩子，該怎麼引導他們從排斥學科到學會歡喜接受，考驗著我的耐心與經驗。

每個人一碰到自己的事情，就喜歡閃躲，這是人之常情，大人是，孩子們亦是。只是為了孩子們能夠均衡學習，孩子們似乎沒有逃避的權利，因為逃避的結果，換來的是學科成績的低落，孩子們的自信心更加不足。

對於資質相當不錯的孩子，學習對他們而言並不是問題的所在，他們之所以討厭某一個科目，比較可能的原因來自於自信心不足，或是須比其他喜歡的科目花費較多的時間學習，才可能學好，尤其語文科，並非短時間就可以見效，須長時間的積累，才可能看見孩子們的成長與改變。孩子們往往無法等待他們蛻變的模樣，就先行放棄了，這時候，我能鼓勵孩子們繼續學習的動力，主要是發現他們細微的進步，大力的讚美，增加他們的自信心，讓他們可以不卻步，願意再花多一點的時間灌溉他們所需的養分，耐心的等待他們成長。

就英文學習而言，我鼓勵孩子們多聽多說，就算說錯也沒關係，讀和寫對孩子們來說絕對不是問題，重點是如何增加他們敢說的能力，願意花時間累積英聽的實力，才是我最關心的。我知道開口說很難，說錯會覺得很不好意思，但那都是過程，只要孩子們願意說，只要說對，多點鼓勵又何妨，我相信，孩子們會慢慢進步，雖然絕大部分都是無形，孩子們也覺得多聽好像也沒有什麼用，但是該堅持的，我絕不會讓步，我告訴孩子們，或許你們覺得現在好像用不到，但是，當有朝一日你們需要時，你們會覺得受用無窮。在英聽這方面，我對孩子們的要求，就只有每天專心聽15~20分鐘，要敢說，願意說，這樣就夠了。

就國語學習方面，我最在乎的是孩子們的閱讀能力，藉由閱讀能力去培養孩子的識字力及理解力。對某些孩子們說，寫國字很難，很難記住每一個字的模樣，每個國字就像藝術般，難以臨摹。每每看到孩子努力將國字記起來的模樣，就覺得很心疼。這時，我對孩子的要求，就只有熟悉課本裡的每一個國字，先儲備基本的的字彙量，行有餘力，再補齊其他欠缺的能力(如多音字、照樣寫短語、造句等等)。

寒假課程規劃

今年的寒假比較短且日期分散(1/21-2/9)，扣除年假1/29(小年夜)-2/4(元月初五)，能上課的日期僅剩1/21-1/24、1/27-1/28、2/5-2/7共9天，所以今年將寒假課程的規劃分為3個主軸─快樂小廚師、觀光工廠半日遊、小小背包客，希望孩子們可以在這個寒假可以玩得充實又快樂。課程設計如下，供您們參考，如您有任何疑問或建議，歡迎來信詢問或討論，謝謝您。

基隆海洋科技博物館一日遊

活動內容

日期