今天的英語活動是讓孩子們利用自製的撲克牌,複習26個字母和音標。
排列遊戲
每個孩子手中有一副牌,先洗牌,再找出相對應的字母和音標,排列整齊。字母和音標都排列正確後,依序念出字母的發音及單字,答對者,可以將牌收回,答錯者,牌組須放置一旁,以利進行下一回合的活動─配對遊戲。
今天的英語活動是讓孩子們利用自製的撲克牌,複習26個字母和音標。
排列遊戲
每個孩子手中有一副牌,先洗牌,再找出相對應的字母和音標,排列整齊。字母和音標都排列正確後,依序念出字母的發音及單字,答對者,可以將牌收回,答錯者,牌組須放置一旁,以利進行下一回合的活動─配對遊戲。
這週的英語課程,學生要學複數觀念,於是我把先前學過的a/an/the的用法整合在一起,讓孩子們一併學習。
我先讓孩子們自己挑選數個單字寫在白板上,請孩子們思考先前學過a/an的用法,在單字前填上a/an,這一個觀念,孩子們很熟悉,因此可以將a/an填寫在正確的位置。
這週的英語課,將教導孩子們最後3個英文字母X、Y、Z。星期一,兩個孩子都沒帶字母練習本,所以教導的重點著重在發音與拼音練習。
我請孩子們將此課的單字描寫在白板上,看看孩子們的字母位置能否寫正確,因為這裡很少考試,所以只能透過孩子們練習時,仔細觀察孩子們對學習的吸收程度。當孩子們不小心寫錯時,我會請他們去查查課本,自己先想辦法發現錯誤之處,再訂正過來,這樣一來,孩子們才能改正錯誤印象。
這星期的英文課程裡,有學到sock與toe兩個單字,也需教導孩子們my的觀念。孩子們一進到教室,最喜歡脫掉襪子,赤腳踩在教室的地板上,因此,孩子們的襪子瞬間變成活教材,當我請孩子們拿出自己的襪子,孩子們一下子玩開了。
今天的英語課程是要教導孩子們習寫Ss、Tt,孩子們一看到這兩個字母,馬上就告訴我說;「老師,這個太簡單了,我們自己會寫,所以不用試寫給我們看。」孩子們一說完,馬上就興沖沖的摹寫起來,看著孩子們想要自學英文的態度,我由衷替他們感到高興!
這週的英文課,從孩子們上課的過程裡,很明顯感受到孩子們想要主動學習英文的動力。這裡的英文課,除了基本的教課,少了進度的壓力,多了許多玩活動的機會,孩子們在學英文時,少了壓迫感,對英文的喜愛正漸漸地發酵。
這星期的英文課,是唱唱跳跳─Teddy bear ,課本裡有很多小熊示範動作的圖片,孩子們看到圖片,就可以猜出動作,一邊聽歌,一邊迫不及待的想表演,看到孩子們這麼感興趣,我稍稍講解一下內容,就跟著孩子們一起跳了。想不到孩子們對唱唱跳跳還很愛,個個跳得不亦樂乎。
今天的英語活動是複習Aa-Oo,孩子們一看到字母卡,每個都很開心,還沒講遊戲規則,就自顧自地排起26個字母的順序,樂此不疲。看到孩子們自動自發的學習態度,感到非常開心。
(註:孩子們還沒學完26個字母,卻願意嘗試排順序,真的很棒呢!)
結束了第四課,孩子們對英文字母愈來愈熟悉了,目前孩子們已經習得了12個字母。每結束一課,孩子可以玩的活動也越來越多,孩子們總期待在英文課裡,可以玩不同的遊戲,對孩子們來說,學英文真的很好玩。